上海震旦职业学院教育学院专业

学前教育专业

    1、培养目标：学前教育专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、多样的艺术、科学技能、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力、拥有国际化视野的学前教育工作的教师人才，成为中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人。

    2、主干课程：幼儿卫生与保健、幼儿发展心理学、学前教育学、家长教育学、声乐演唱、钢琴即兴伴奏、形体与舞蹈编排、儿童美术教学基础、民间工艺制作基础（折纸、剪纸、泥塑、软陶、扎染等）、少儿高新科技教学基础（乐高机器人、生物科技等）、少儿英语视听说、少儿英语故事表演、幼儿园一日活动设计、幼儿园班级管理等。

    3、实践教学：基于本专业实训要求，从进校第一学期开始就安排幼儿园观摩教学活动，逐渐增加实习学时。前四个学期依次为半天、一天、三天、八天，每一次为半天。第五学期开始以进入幼儿园为主。实训课程以主题观摩、一日常规管理、区角设计与活动、特色创建、课程实践、文化建设、家校联系等分别展开。实践教学以实训基地幼儿园与早教、幼教单位为主要地点，校内实训实验活动室为辅助地点。

    4、专业特色：在课程设置上，本专业除了教育类的专业基础课之外，更增添了大量才艺类操作性课程，使学生在具备教育学理论知识的同时，更具有“人无我有，人有我优”的艺术科技特长。

    在技能目标上，本专业要求所有学生在经过两年系统学习后，拥有钢琴四级证书，并有较强的儿歌弹唱伴唱能力；对部分音乐造诣较高的学生，以及有舞蹈、美术特长的学生，均开通绿色通道，为其不断提升艺术技能创造优越条件。要求所有学生积极参加CET4（大学英语四级）考试，为日后进入双语幼儿园打下坚实基础。

    在校园文化方面，本专业创建了震旦少女合唱团，拥有设施完备的合唱教室，在资深声乐教师的指导下，将成为全市合唱团体中有良好口碑与声誉的社团。

在职业资格证书目标上，本专业要求所有学生必须通过国家级的学前教育教师资格证的认证考试，并鼓励多数同学获得育婴师证书，部分同学考取剑桥少儿英语教师资格证书、新加坡学前教育教师资格证等。

    5、后继发展：与全日制本科、自考本科，以及与国外若干大学接轨。学生完成本专业基本课程，达到合格水平，赴美国、韩国学习1-1.5年，取得外国学前教育本科学历证书、教育学学士学位证书。还可以再增加1.5年，连读学前教育硕士研究生。

    6、就业方向：各类幼儿园，包含民办、公立、中外合作、外国独资幼儿园，早教机构，学前教育相关机构，学前教育相关管理机构等

少儿英语专业

    1、培养目标：旨在培养具有扎实的英语听说读写基本运用技能又兼具幼儿教育能力的专业复合型人才；能胜任与英语相关的少儿（英语）教育与培训等工作，满足社会对高素质少儿英语教育及培训人才的广泛需求，成为中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人。

    2、主干课程：少儿英语、英语视听说、幼儿教师口语、学前英语故事创编与表演、外语教学法、外语实践操练、儿童教育学、儿童心理学、少儿教育活动设计与指导等。

    3、实践教学：基于本专业实训要求，从进校第一学期开始就安排幼儿园观摩教学活动，逐渐增加实习学时。前四个学期依次为半天、一天、三天、八天，每一次为半天。第五学期开始以进入相关教育机构为主。实训课程以主题观摩、区角设计与活动、课程实践、文化建设、少儿绘本教学等分别展开。实践教学以实训基地与早教、幼教单位为主要地点，校内实训实验活动室为辅助地点。

    4、专业特色：学校为学生提供了艺术能力拓展、教案教具设计和模拟情景教学等实训活动。本专业与多家双语幼儿园、幼教机构合作进行真实育人环境训练。在职业资格考证上，要求所有学生在学前教育教师资格证书之外，通过英国剑桥少儿英语教师资格证书 YL extension to CELTA/ CELT-P（6-12岁）、剑桥少儿英语教学能力证书TKT:YL。

    5、后继发展：与全日制本科、自考本科，以及与国外若干大学接轨。学生完成本专业基本课程，达到合格水平，赴美国、韩国学习1-1.5年，取得外国英语教学本科学历证书、教育学学士学位证书。还可以再增加1.5年，连读英语教学硕士研究生。

    6、就业方向：各类幼儿园，包含民办、公立、中外合作、外国独资幼儿园，早教机构，语言教学类培训机构，语言教育相关管理机构等。