2021克隆技术的伦理问题北师大版初二上册语文教案
本文通过多个具体推理、具体结论而得出,而具体推理都涉及一个共同大前提即克隆人也是人,这就对本题第一问的回答。而克隆人也是人一样是具有特殊的心理、行为、社会特征的人。以下是小编整理的克隆技术的伦理问题北师大版初二上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!
《克隆技术的伦理问题》教案
教学目标:1、知识与技能:识记“脊椎、畸形、缺陷”等生字词的音形义,了解作者邱仁宗的常识。
2、过程与方法:通过自读整体感知文章内容,了解人与克隆人的区别、为克隆人辩护的理由及反对克隆人的理由。
3、情感态度与价值观:初步理解作者可以发展克隆技术但不可克隆
人的观点,激发学习科学文化知识的热情。
教学方法:自读法、讨论法 教具:多媒体及常规教具
教学重点:通过自读整体感知文章内容,了解人与克隆人的区别、为克隆人辩
护的理由及反对克隆人的理由。
教学难点:初步理解作者可以发展克隆技术但不可克隆人的观点。
前置练习:自读课文,查找有关克隆技术发展的资料和观点。
教学过程:
一、 复习提问:
问题:你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的?
明确:这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定,也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁,再无可以来让他施展才能的古建筑而声出的深深遗憾。
二、导入新课:
自半个世纪前(1953),沃森和里克历史性地发现DNA的螺旋结构以来,科学经历了飞速发展,基因重组、动物克隆、人类基因组计划、胚胎干细胞研究以及器官移植、试管婴儿、基因检测和治疗等科学突破和医学奇迹,给人类带来莫大福祉,同时也引发了空前的伦理冲突。今天我们就来学习……
三、出示学习目标,共同确认目标。
学习目标具体内容见上。
四、学习新知:
一)交流预习成果并检查预习:
1、识记字词:克隆lóng 畸形jī 哺乳bǔ 概率lǜ 干预gān
脊椎 缺陷 估量 纳粹 歧视 截然不同 刹车
2、词语解释:
克隆:生物体通过体细胞进行无性繁殖,复制出遗传性状完全相同的生命物
质或生命体。
培养基:人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。
畸形:不正常的形状。 截然不同:形容完全不相同
3、作者常识:邱仁宗,毕业于清华大学文学院,华中科技大学生命伦理学研究中心主任,北京大学医学部兼职教授,国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员,世界技术网络2002年度伦理学奖获奖人,国际单体型图委员会委员,国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员。是我国著名的生命伦理学家,他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。在20世纪80年代初,把生命伦理学系统地介绍到中国。
二)自读全文,整体感知:
1、本文是一篇什么文体的文章?
2、文章主要讲述了什么内容?
3、全文的行文思路是怎样的?
文章首先明确克隆人与人的含义与区别,给我们一个明确的概念,然后从正反两个方面来论述。正论,先把对克隆人提出的理由列出来,再用大量的事实为依据加以批驳,告诉我们克隆人的严重后果。在反面论证时,先列举了一些不能成立或不是根本性的理由,然后从伦理学的角度对克隆人做了根本性的阐述。最后得出结论:发展克隆技术,不要克隆人的方针是正确的。
4、人与克隆人的区别在哪里?为克隆人辩护的理由及反对克隆人的理由又有哪些?
三)分组讨论理清结构:
全文由三个小标题把文章分为四部分。
第一部分:通过介绍人是生物、心理、社会的集合体,说明所谓的“克隆人”是什么意思。
第二部分:反驳在伦理上可以克隆人的理由。
第三部分:辨析反对克隆人的理由。
第四部分:得出结论,在技术上可能做的克隆人,在伦理上不应该做。
《克隆技术的伦理问题》阅读练习
阅读理解
让科学之光洒满成长的心灵
①面对科技和社会发展的要求,新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果,必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮,提高科普阅读的水平,已经是当务之急。
②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方:“初中生读书,我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物,没有人不认识的。前者可爱但娇气十足,挑食,只吃某一类竹子,因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡,熊猫也会活活饿死。狗熊不一样,食性杂,上树下水,荤素皆吃,所以能补充各种营养,体质强壮,力大无穷,在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品,最好不要‘偏食’。要博览、泛取,收开卷有益之功。”
③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识,会影响一个人的一生。
《克隆技术的伦理问题》同步练习
一、给下列加点字注音
伦理( )移植( )纳粹( )鉴别( )
二、下列词语没有别字的一项是( )
A.暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡
B.折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬
C.筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测
D.糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩
三、对下列句子中修辞方法判断有错的一项是( )
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