2021治水必躬亲苏教版初二上册语文教案

本文说明了治水要防止的现象，论述治水必躬亲的原因，再以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。第一段，论述治水要防止的现象和治水必躬亲的原因。以下是小编整理的治水必躬亲苏教版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!

《治水必躬亲》教案

教学内容

课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水性的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。

教学目标

知识与能力

1.识记并理解文中的文言实词和虚词。

2.了解文学常识和本文的写作背景。

3.培养学生的文言诵读能力。过程与方法

引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。理解文章的主题思想，学习正反对比论证和举例论证的写法。

情感、态度与价值观

在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。

《治水必躬亲》练习题

【原文】

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

1、解释下列加点的字。

①泥于掌故 泥：拘泥 ②是以必得躬历山川 躬：亲自

③非相度不得其情 相度：观察 ④亲劳胼胝 胼胝：手脚因劳动而磨成的茧子

2、指出下列加点的词的古今义。

①泥于掌故 古义：古代的典章制度 今义：历史上的人物事迹、制度沿革等

②则事不举而水利不兴矣 古义：完成、做好 今义：举起、抬起

3、用现代汉语翻译下列句子。

如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

[译]如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，远远地躲过嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。

4、请从本文中概括出两个成语：好逸恶劳、见利忘义。

5、文中“海忠介”即指海瑞，是明朝(朝代)曾经骂过皇帝的清官，与包公齐名，人称“海青天”，现代著名历史学家、杂文家吴晗曾写过一部关于他的历史剧《海瑞罢官》 。

6、文中提出的治水要注意的问题是什么?

[答]既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

7、作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么?

[答]躬亲、清廉(用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行)。

8、作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的?

[答]事实论证、对比论证。

9、除海瑞治水外，请列举我国历史上其他的治水名人，并简要介绍其事迹。

[答]①禹：中国最早治理大洪水的领袖人物，用疏导的方法治水13年，三过家门而不入。

②李冰：秦时蜀郡太守，兴修都江堰水利工程，至今发挥巨大的经济效益。

③范仲淹：北宋文学家，在江苏东部海滨修筑捍海大堤——范公堤，恩泽后代;治理太湖时，提出了“浚河、修圩、置闸”三者并重的治水方式。

《治水必躬亲》同步训练

1.《治水必躬亲》选自《________》，作者是________(朝代)的________。

2.解释下列加粗字。

(1)泥于掌故 (2)穷其致

(3)后事可举 (4)躬历山川

3.文中是如何强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性的?

(要扣住相关句子回答。)

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于①管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍州徐庶无直与亮友善，谓为信然。时先主②屯新野，徐庶见先主，先主器之。谓先生曰：“诸葛孔明者，卧龙也。将军岂愿见之手?”先主曰：“君与俱来!”庶曰：“此人可就见，不可屈致③也，将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往乃见。

注释：①比于：与……相比。②先主：刘备。③屈致：委屈他枉驾来见。

4.解释下列句子中加粗的词。

(1)亮躬耕陇亩_____________

(2)将军宜枉驾顾之_________

(3)先主器之_______________

(4)时人莫之许也___________

5.从“先主遂诣亮，凡三往乃见”中，可以看出先主具有怎样的品

质：_______________________________________________________

(抓住两人的不同身份和“先主”三顾茅庐的事情去品析。)

6.写出选段中所包含的一个成语，然后写出两个与三国有关的成语或俗语。

_________________________________________________________

参考答案

1.《履园丛话》 清朝 钱泳

2.(1)拘泥 (2)事理 (3)成功 (4)亲自

3.用“非相度不得其情，非咨询不穷其致”两个双重否定句，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性。

4.(1)亲自 (2)拜访 (3)他、徐庶 (4)它、指诸葛亮常常把自己比作管仲、乐毅这件事。

5.礼贤下士 求贤若渴

6.三顾茅庐 乐不思蜀 单刀赴会 大意失荆州 赔了夫人又折兵等等。

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