文言文阅读答题技巧及套路模板

相信大多数同学在做文言文的时候都会感觉到有点费劲，除了文言文基础知识的薄弱之外，就是答题方法的欠缺，下面是小编收集整理的文言文阅读答题技巧及套路，欢迎大家阅读参考学习！

文言文阅读考纲

高考语文科考试说明"考试内容"部分有关"古代诗文阅读"的考试范围包括"分析综合"和"鉴赏评价"。

分析综合包括：

(1)筛选文中的信息;

(2)归纳内容要点，概括中心意思;

(3)分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为C级。

鉴赏评价包括两点：

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为D级。

文言文阅读答题解读

①"筛选文中的信息"

"筛选文中的信息"，就是要求考生在读懂原文的基础上，能对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的重要信息。

这些重要信息包括：

一是文章中的基本概念和新的认识，

二是对重要概念和知识的解释和阐释，

三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。

还有一些语句能有力地表现作者的观点，集中反映文章的主旨，它们也是重要信息。

筛选文中的信息，其考查范围一般是文中所写的人物、时间、地点、议论、事情、道理、情感等，考查的重点是对人物言行主张、品德形象的概括能力。

②"归纳内容要点，概括中心意思"

归纳要点，概括中心，考查学生对选文整体或某关键环节的理解。这是文言文阅读中的重点，是考查学生在理解的基础上进一步深化了的综合能力，其难度比正确把握文意又高了一层。如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会，更无法对之进行鉴赏评价。因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。

近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行的。对内容要点的归纳，考题选项往往是对原文内容的概述，或符合原文或不符合原文，需要考生准确地分析文章的内容，仔细体会，反复推敲，作出正确的判断。

③"分析概括作者在文中的观点态度"

这也是对阅读材料内容理解方面的分析综合，它要求学生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法，而不是所述事件或所说道理本身的具体内容。

作者写文章，在材料的选择、叙述的角度、句子语气上及直接抒情议论中，都可能表现出自己的观点态度。作者的观点、态度有时表现得直露而显明，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类试题的难度也往往会相应增大。

文言文阅读命题导向

近年来，高考试卷均把对文意总体把握的考查作为文言文阅读考查的重头戏，一般有两题，题型为选择题和主观题。

考查的内容集中在以下三点：

一是考查对信息的筛选，最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求找出全都说明某个问题(人物言行主张或品德形象等)的一组。

二是考查对总体文意的叙述是否符合原文意思的判断能力。

三是用主观题形式考查信息分析和整合能力。

综合前边的分析，高考对文言文阅读"分析综合"能力的考查将不会有大的变化，但每年仍有小的变化，考生只要读懂了原文，就能以不变应万变。

文言文阅读例题

一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(写人记事类)

申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。昭侯用为相，内修政教，外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。

申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。昭侯曰：“所为学于子者，欲以治国也。今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎?子尝教寡人修功劳，视次第;今有所私求，我将奚听乎?”申子乃辟舍请罪曰：“君真其人也!”

(节选自《资治通鉴·周纪二》)

1.请用“/”给下面的句子断句。

今将听子之谒而废子之术乎

答：今/将/听子之谒/而废子之术乎

2.解释下列句子中加点词的含义。

(1)内修政教(整治、整顿)

(2)终申子之身(去世)

(3)申子尝请仕其从兄(曾经)

(4)申子有怨色(脸色或表情)

3.下面句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(D)

A.申不害者 马之千里者

B.以干昭侯 皆以美于徐公

C.我将奚听乎 览物之情，得无异乎

D.申子乃辟舍请罪曰乃入见

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

所为学于子者，欲以治国也。

答：我之所以向你学习，是打算用来治理国家的。

5.请简要说说文中的韩昭侯身上具有哪些优秀品质。

答：①知人善用;②明法度;③善于说理;④坚持原则。(答出两点即可)

6.简要谈谈你对文中“修功劳，视次第”的理解，并说说这样做有什么好处。

答：按照功劳的大小来封赏等级。这样做有助于维持君王的统治，有利于国家的安定。

二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(讽谏劝说类)

后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎?奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐?汝罪当死，亟请行刑!”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。

(节选自冯梦龙《智囊·语智部·中牟令》)

【注释】伶人：乐工，即现在以演戏为业的人。

1.解释下列句子中加点词的含义。

(1)中牟令当马而谏 (劝谏)

(2)数之曰 (数落)

(3)独不闻天子好田猎乎(听说，知道)

(4)以供岁赋 (赋税)

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(D)

A.后唐庄宗猎于中牟

舜发于畎亩之中

B.伶人敬新磨率诸伶走追其令

其真无马邪

C.汝为县令

山峦为晴雪所洗

D.以待天子驰逐

以告先帝之灵

3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

何不饥饿汝民，空此田地。

答：你为什么不让百姓忍饥挨饿，让田地荒芜。

4.从庄宗最终赦免了县令可以看出，庄宗是一个什么样的君王?

答：庄宗是一个从谏如流、知错就改、宽宏大量、有气度的明君。

5.伶人敬新磨通过什么样的说话方式使庄宗最终改变了主意?

答：正话反说，旁敲侧击。

以下六大考点基本涵盖课外文言文阅读重要考点：实词解释、虚词辨析、句子翻译、内容理解(含句子理解)、内容概括、人物形象分析。

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