同步练习册六年级语文2021

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些六年级语文的同步练习题，希望对大家有所帮助。

小学六年级语文同步练习

1、《文言文两则》同步练习

1、形近字组词。

弈( ) 俱( ) 援( ) 盂( )

奕( ) 惧( ) 缓( ) 孟( )

2、按要求写四字词语。

(1)意思与“专心致志”相近的四字词语：

( ) ( ) ( )

(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词：

( ) ( ) ( )

3、选字填空。

诲 悔

(1)我会牢记老师的教( )的。

(2)对以前的事，他感到很后( )。

至 致

(3)他离开后( )今还没有来信。

(4)由于他粗心大意，( )使公司损失一百万。

【句段集锦】

解释带点字的意思，并翻译句子。

(1)弈秋，通国之善弈者也。

__________________________________

__________________________________

(2)为是其智弗若与?

__________________________________

___________________________________

(3)我以日始出时去人近，而日中时远也。

__________________________________

_____________________________________________________

(4)孰为汝多知乎?

__________________________________

__________________________________

小学六年级语文下册同步练习题

1.选择。(17分)

(1)下列词语有错别字的一组是( )。

A.书藉 含糊 恐怖 残暴

B.拘留 哀思 憧憬 焦急

C.审阅 陈设 思索 幼稚

D.剧烈 严峻 鸿毛 隔壁

(2)下面各组词中，完全能搭配的一组是( )。

A.磨练——意志 珍爱——粮食 坚持——真理 提高——效率

B.改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌

C.发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产

D.感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童

(3)依次填入括号里的成语，最恰当的一组是( )。

①他这个人经常( )，想到什么就谈什么。

②这样的计划给人以( )的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

③老张定计划、做决定，很少调查研究，常常( )，还自夸“秀才不出门，能知天下事”。

④学习或者做事，如果( )，随心所欲，那么结果是可想而知的。

A.信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车

B.闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈

C.无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河

D.信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢

(4)按要求填词写句。

①填上含有“严”字的两字词。

望着父亲( )脸庞，我知道遭受( )的批评是免不了了。

②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

用一个词语概括句子中画线部分的意思。( )

③如果你是记者，你想怎样发表“李大钊等昨已执行绞刑”的消息：______________。

(5)朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句( )。

A.这件事，我经常对你说。

B.这件事，我不是经常对你说吗?

C.这件事，我不是没有对你说过。

D.这件事，我经常对你说过啊!

(6)给下面句子选择正确的解释。

①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。( )

A.人总是要死的，但有的人死得不值得。

B.人总是要死的，但死的意义不同。

C.人总是要死的，但有的人死得有价值。

②我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心.互相爱护，互相帮助。( )

A.这句话是说我们的干部应该关心战士。

B.这句话是说只有干部关心战士，关心百姓，队伍才会兴旺。

C.这句话是说我们应该发扬团结友爱的精神。

2.填字组成成语，并解释所填的字。(8分)

精兵( )政：_________ 同心( )力：_________

千( )一发：_________ 理( )气壮：_________

3.按一定顺序重新排列词语。(6分)

(1)晌午 黎明 午夜 黄昏

(2)国庆节 劳动节 教师节 妇女节 儿童节

4.按要求改写句子。(6分)

(1)缩句：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

(2)扩句：父亲整理书籍和文件。

5.按课文内容填空，再按要求作答。(10分)

(1)( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。( )是什么人，谁向我此文转自斐.斐课件.园 FFKJ们指出( )行。( )你说得对，我们( )改正。

请引用名言、警句或谚语来说明要正确对待别人的批评：___________________________

(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人( )，或( )，或( )。为人民利益而死，( );替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人**，( )。( )是为( )而死的，他的死是( )。

①用自己的话写出司马迁说的话的意思：____________________________________。

②根据毛泽东的论述，请你用了解或熟悉的人物的事例来说明，各举一个例子。

A.死得其所的人：__________________

B.死得毫无价值的人：__________________

六年级下册语文《养花》同步练习

一、看拼音写词语。

lè qù ɡuān qiè mén dào xún huán

( ) ( ) ( ) ( )

yǒu yì jú yānɡ zènɡ ɡěi zá huài

( ) ( ) ( ) ( )

二、解释带点字在词语中的意思。

奇花异草 ____________ 三年五载 ____________

循环 ____________ 赠给 ____________

置之不理 ____________ 秉烛夜游 ____________

三、判断。正确的画“√”,错的画“╳”。

1.不劳动,连棵花也养不活。

①指出应该怎样才能养活花。( )

②强调了劳动的重要。( )

③认为养花也是一种劳动。( )

2.《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”( )

四、缩句。

1.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

2.老师讲得有声有色。

3.一棵棵向日葵在阳光下微笑。

4.我正在津津有味地看精彩的电视节目。

五、按要求写句子。

1.把下列陈述句改成反问句。

(1)我们劝阻同学吵架是对的。

(2)看到你有困难，我必须帮助。

2.把下列反问句改成陈述句。

(1)你们看见过这样的总理吗?

(2)一人有了困难，大家能不热情地帮助吗?

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